{"id":599,"date":"2020-09-19T19:15:40","date_gmt":"2020-09-19T19:15:40","guid":{"rendered":"http:\/\/kiosk.srag.org.au\/journal\/?p=599"},"modified":"2020-09-18T19:15:04","modified_gmt":"2020-09-18T19:15:04","slug":"rencontre-culture-numerique","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/kiosk.srag.org.au\/journal\/2020\/09\/19\/rencontre-culture-numerique\/","title":{"rendered":"Rencontre Culture Num\u00e9rique"},"content":{"rendered":"

L\u00e9valuation classique fonctionne par baisse du nombre de points au regard dune norme de r\u00e9ussite id\u00e9ale en g\u00e9n\u00e9ral un corrig\u00e9 r\u00e9alis\u00e9 en amont par le professeur inconnue a priori des \u00e9l\u00e8ves. Nombre dexamens et de concours continuent d\u00eatre fond\u00e9s sur cette logique : lerreur devient d\u00e8s lors une faute qui m\u00e9rite d\u00eatre sanctionn\u00e9e. Pourtant lerreur, dans toute perspective dapprentissage, et donc dans une perspective d\u00e9valuation formative, est particuli\u00e8rement int\u00e9ressante \u00e0 travailler avec les \u00e9l\u00e8ves. Elle permet au professeur de les questionner sur ce qui les a conduits \u00e0 proposer tel ou tel contenu, didentifier ainsi ce qui leur a fait d\u00e9faut et les aider ainsi \u00e0 trouver dautres cheminements par des questionnements et des exercices. Une r\u00e9flexion particuli\u00e8rement riche sur l\u00e9valuation sur le site de Caen. Le MOOC a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 abord\u00e9 \u00e0 plusieurs reprises, dabord par la RMN-GP qui a \u00e9voqu\u00e9 son MOOC Picasso puis par le Ch\u00e2teau de Versailles qui pr\u00e9sentait un retour dexp\u00e9rience sur le MOOC Louis XIV. Ces deux MOOC avaient lieu en m\u00eame temps que des expositions sur le m\u00eame th\u00e8me, ce qui permettait d\u00e9tudier la corr\u00e9lation entre les publics en ligne et in situ. Le constat est \u00e0 peu pr\u00e8s le m\u00eame pour ces deux MOOC : le public est diff\u00e9rent de celui qui sest d\u00e9plac\u00e9 pour voir lexposition. Dans le cadre du MOOC Picasso, seul 20 des utilisateurs ont \u00e9galement vu lexposition. Toutefois, l\u00e9largissement des publics semble assez limit\u00e9, Caroline Gaillard, responsable des \u00e9tudes des publics du Ch\u00e2teau de Versailles pr\u00e9sentait les utilisateurs du MOOC comme \u00e9tant d\u00e9j\u00e0 des consommateurs culturels. Table-ronde VR, num\u00e9rique \u00e9ducation La r\u00e9alit\u00e9 virtuelle et la r\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e investissent un nombre croissant de domaines mais quen est-il de l\u00e9ducation? Cette table-ronde se propose daborder les enjeux, usages et contraintes de ces technologies immersives dans des contextes p\u00e9dagogiques. \"rencontre Le quart dheure de lecture silencieuse, un projet o\u00f9 chacun lit durant quinze minutes le livre quil aime, le m\u00eame jour et au m\u00eame moment. Nous utilisons des cookies pour vous garantir la meilleure exp\u00e9rience sur notre site web. Si vous continuez \u00e0 utiliser ce site, nous supposerons que vous en \u00eates satisfait. Elle se d\u00e9roule les 30 et 31 octobre \u00e0 Paris au CENTQUATRE : Cette nouvelle \u00e9dition, fruit dun partenariat avec le Forum des images et le festival NewImages, qui b\u00e9n\u00e9ficie du soutien du minist\u00e8re de la Culture et du Centre national du cin\u00e9ma et de limage anim\u00e9e, se d\u00e9ploie sur une nouvelle th\u00e9matique plus sp\u00e9cifique : celle de limmersion num\u00e9rique. Samuel, John, Cl\u00e9mentine P\u00e9rinaud, Sylvie Servigne, Georges Gay et Gilles Gesqui\u00e8re 2016. Representation and Visualization of Urban Fabric through Historical Documents. EUROGRAPHICS Workshop on Graphics and Cultural Heritage. Lobjectif \u00e9tait de leur faire d\u00e9couvrir les arts num\u00e9riques \u00e0 travers la r\u00e9alisation de Stop Motion, et int\u00e9grer le principe danimation image par image \u00e0 partir dillustrations, daborder une d\u00e9marche artistique aux c\u00f4t\u00e9s dun illustrateur, de cr\u00e9er une narration collectivement, et de participer concr\u00e8tement \u00e0 la programmation des Estivales de lIllustration, comprendre les enjeux dint\u00e9gration dune cr\u00e9ation \u00e0 un \u00e9v\u00e9nement public. \"rencontre \"rencontre Atelier f\u00e9ministe avec La Petite 14 d\u00e9cembre de 14h \u00e0 18h Dossiers Veille juridique Opinions Territoires et talents 10h15 Les actions publiques pour favoriser une offre de livres num\u00e9riques accessibles Consid\u00e9rations g\u00e9n\u00e9rales sur la lisibilit\u00e9, Adeline Richez, directrice de lagence Ad\u00e9quat 10 h \u00e0 10 h 15 pr\u00e9sentation du programme dexp\u00e9rimentation th\u00e9matis\u00e9 tourisme ditin\u00e9rance par OTL Comment se passe le retour \u00e0 l\u00e9cole, pour les \u00e9l\u00e8ves et pour les enseignants? Tres bien hier soir meme si Adeline et moi ont jou\u00e9 les trolls IRL.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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