Lévaluation classique fonctionne par baisse du nombre de points au regard dune norme de réussite idéale en général un corrigé réalisé en amont par le professeur inconnue a priori des élèves. Nombre dexamens et de concours continuent dêtre fondés sur cette logique : lerreur devient dès lors une faute qui mérite dêtre sanctionnée. Pourtant lerreur, dans toute perspective dapprentissage, et donc dans une perspective dévaluation formative, est particulièrement intéressante à travailler avec les élèves. Elle permet au professeur de les questionner sur ce qui les a conduits à proposer tel ou tel contenu, didentifier ainsi ce qui leur a fait défaut et les aider ainsi à trouver dautres cheminements par des questionnements et des exercices. Une réflexion particulièrement riche sur lévaluation sur le site de Caen. Le MOOC a également été abordé à plusieurs reprises, dabord par la RMN-GP qui a évoqué son MOOC Picasso puis par le Château de Versailles qui présentait un retour dexpérience sur le MOOC Louis XIV. Ces deux MOOC avaient lieu en même temps que des expositions sur le même thème, ce qui permettait détudier la corrélation entre les publics en ligne et in situ. Le constat est à peu près le même pour ces deux MOOC : le public est différent de celui qui sest déplacé pour voir lexposition. Dans le cadre du MOOC Picasso, seul 20 des utilisateurs ont également vu lexposition. Toutefois, lélargissement des publics semble assez limité, Caroline Gaillard, responsable des études des publics du Château de Versailles présentait les utilisateurs du MOOC comme étant déjà des consommateurs culturels. Table-ronde VR, numérique éducation La réalité virtuelle et la réalité augmentée investissent un nombre croissant de domaines mais quen est-il de léducation? Cette table-ronde se propose daborder les enjeux, usages et contraintes de ces technologies immersives dans des contextes pédagogiques. 
Le quart dheure de lecture silencieuse, un projet où chacun lit durant quinze minutes le livre quil aime, le même jour et au même moment. Nous utilisons des cookies pour vous garantir la meilleure expérience sur notre site web. Si vous continuez à utiliser ce site, nous supposerons que vous en êtes satisfait. Elle se déroule les 30 et 31 octobre à Paris au CENTQUATRE : Cette nouvelle édition, fruit dun partenariat avec le Forum des images et le festival NewImages, qui bénéficie du soutien du ministère de la Culture et du Centre national du cinéma et de limage animée, se déploie sur une nouvelle thématique plus spécifique : celle de limmersion numérique. Samuel, John, Clémentine Périnaud, Sylvie Servigne, Georges Gay et Gilles Gesquière 2016. Representation and Visualization of Urban Fabric through Historical Documents. EUROGRAPHICS Workshop on Graphics and Cultural Heritage. Lobjectif était de leur faire découvrir les arts numériques à travers la réalisation de Stop Motion, et intégrer le principe danimation image par image à partir dillustrations, daborder une démarche artistique aux côtés dun illustrateur, de créer une narration collectivement, et de participer concrètement à la programmation des Estivales de lIllustration, comprendre les enjeux dintégration dune création à un événement public. 
Atelier féministe avec La Petite 14 décembre de 14h à 18h Dossiers Veille juridique Opinions Territoires et talents 10h15 Les actions publiques pour favoriser une offre de livres numériques accessibles Considérations générales sur la lisibilité, Adeline Richez, directrice de lagence Adéquat 10 h à 10 h 15 présentation du programme dexpérimentation thématisé tourisme ditinérance par OTL Comment se passe le retour à lécole, pour les élèves et pour les enseignants? Tres bien hier soir meme si Adeline et moi ont joué les trolls IRL.